品味国学经典

传承中华文化

“第一届全国小学传统文化

与语文教学深度融合高峰论坛”

于4月25日上午

在深圳市龙华中心小学举行

此次论坛由育龄童教育研究院、北京师范大学课程与教学研究院联合主办,龙华中心小学承办。论坛汇集了来自全国各地的名师大咖,龙华区各校的300多名老师参加了本次活动。

龙华区教科院院长张学斌致开幕词

开幕活动精彩纷呈

龙华中心小学管乐团音乐悠扬,赢得阵阵掌声;国学班《论语》诵读惊艳全场;木棉花京剧团的孩子们精神抖擞,为在场嘉宾与老师带来了《卖水》《花田错》戏剧选段;学生代表周熙一首《春晓》,将现场带入一片诗情画意的氛围之中。

高峰论坛大咖云集

本次活动邀请到了全国各地众多名师名家,为老师们带来一场场精彩的报告和观摩课。

王崧舟,浙江省十大育人先锋,浙江省小语会副会长,杭州市小语会会长,杭州师范大学硕士研究生导师,著名特级教师。

朱红甫,江苏省连云港市赣榆区教研室副主任,著名特级教师,小学国学经典名师。

白皛,国家社科基金重大项目“中华吟诵的抢救、整理与研究”专家组成员,全国教研先进工作者,广东省骨干教师。

张静,南开大学文学院副教授,博士后,主持研究国家科研项目“传统吟诵与当前语文教育”。

邓锦芸,华东交通大学附属学校副校长,华东交通大学人文学院教授及孔目湖书院主讲老师,中华吟诵协会中级讲师。

李弼,中国语文学会朗诵研究会会员,国家一级播音员,深圳朗诵艺术家协会理事,高级朗诵教师。

王蓉,盐田区外国语小学校长,特级教师。

林志明,文学博士,北京育龄童教育研究院副院长。

观摩培训干货满满

此次论坛高手如云,一节节观摩课,一个个讲座报告,将与会师生带入了一个书香四溢、美不胜收的国学经典的殿堂。每一节传统文化与课堂深度融合的课程,都传递着中华民族的伟大智慧。

干货满满

圆桌会议别开生面

圆桌会议以“小学语文教育文化体系的构建与教学实施”为主题,为老师们今后的教育教学提供了诸多启示。

中华文化源远流长

学校是国学文化的播种载体

龙华区很多学校

都致力于以课堂、课程、文化等多角度

浸润滋养温润翩翩的龙华学子

一起来看看

他们如何让国学经典“活”起来

如何将传统文化与学校教育深度对接

龙华区第二实验学校

龙华区第二实验学校坚持人文与科技并重,改革与守正并行,现代与经典并进,创新与传统并举。在校长田宝宏的引领下,积极进行中教育、中文化、中课程的教育,打造《新中赋》《中赋》和《中道》一系列吟诵课程。坚持中国文化自信,坚守中国文化传统,坚定中国文化精神,努力构建有人文气质和创新气息的学校生活世界,培养有人文素养和科学精神的自信豪迈中国少年。

书香小学

书香小学为切实激发学生对优秀传统文化的热爱,让民族精神命脉在书香校园里传承,精心编录了校本教材《经典浸润童年——书香小学古诗文段位考评手册》。全书共分8段,收录经典诗文150首。学生通过诵读“晋级”的方式,不仅从小养成经典诵读的良好习惯,还能充分感受优秀传统文化的无穷魅力。此外,书香小学开展了首届学生诗词大会,以此激发学生对优秀传统文化的热爱。

民顺小学

民顺小学用国学浸润孩子的成长,每日清晨,迎接民顺学子的是古诗词吟诵,大课间的国学诵读让孩子们品味经典。学生分年段背诵《三字经》《弟子规》《老子》,学校定期举行国学诵读检测,对学生国学积累加以巩固提升。每年读书节,学校还会举行以传统文化为主题的读书活动,开展“民顺诗词大会”,让学生在生动的课程中与先贤对话,提升了文学素养和国学底蕴。

库坑小学

库坑小学重视国学教育在孩子成长过程中的积极作用,晨读琅琅,午写修心,咏诵脉脉,歌舞华之。学校开展了许多活动让孩子们走进国学,感受优秀传统文化无穷的魅力:以传统节日为依托,开展国学展演活动;以国学课堂为主场,让国学学习成为日常;架好家校桥梁,家校学习两相和;创设趣味竞赛,鼓励学生挑战自我;以经典装饰校园,营造国学学习氛围。学生的国学积累、国学兴趣、国学诵读在耳濡目染中得到升华。

大水坑小学

大水坑小学自2017年以来,以一年一度的“亲水文化节”为载体,传播、弘扬传统文化,塑造师生民族精神,营造学校的传统文化氛围。活动中,师生齐声朗诵“亲水文化”主题词《水之颂》,赞美水,歌颂水,追述中华民族五千年的辉煌历史,涵养师生的人文情怀。

龙华高级中学

龙华高级中学通过丰富多彩的活动,传承中华民族优秀的传统文化。学校还举行非物质文化遗产进校园活动,捏面人、糖画、脸谱、风车、中国结、翻花、剪纸、草编等传统项目吸引学子驻足观看,亲身体验非遗传统文化魅力,丰富了学生们的文化修养,更为非遗文化传承带来新契机。

龙华区实验学校

龙华区实验学校以国学、传统文化活动为抓手,在每个年级都开设了每周一节的国学课,依据《弟子规》《经典诵读》《声律启蒙》等教材进行教学;结合中国传统节气,开展以中秋、重阳、清明、春节等文化传统节日及习俗为主题的活动;开展学生成长过程的三大礼仪,即年级新生入学的开笔礼、三年级学生的成童礼、六年级毕业生的毕业礼,在不同的阶段营造传承经典的文化氛围;多样化开展国画、脸谱、剪纸、武术、书法等社团课程,将国学经典融入日常教学中。

观澜中心小学

观澜中心小学整合国学经典,合理编制教育内容,自主开发校本课程《经典天天读》,并利用晨诵、午读、课前三分钟让学生坚持诵读,接受经典文化的洗礼,该课程还被评为“深圳市好课程”。学校每年11月开展“经典诵读”活动,以年级为单位,进行年级专场诵读经典展示,并成立校吟诵社——雅颂社,吟诵节目《诗经·木瓜》曾在深圳市小学生经典诵读比赛中荣获一等奖。学校还结合实际开展了“诵读国学经典,传承中华文化”相关的科研课题研究,积极探索开发诗歌积累、背诵、运用的有效策略,促进学生对传统文化的了解,积淀教师的专业素养,并逐步形成学校办学特色。

清湖小学

清湖小学编印《中华经典汇编》为校本教材,开发《校风十四德》系列德育课程,并结合校园文化建设,开展“十四德”争章活动、亲子国学训练营、经典诵读等,在全校推广中华优秀传统文化教育,助力学生形成健康、积极的精神风貌和正确的世界观、人生观、价值观。学校已形成“中华剪纸”“中华经典诵读”等优秀的传统文化教育特色。中国人民大学传统文化推广中心负责人认为,清湖小学所推广的“校风十四德”课程具有唯一性,走在了全国中小学的前列。

观澜第二小学

观澜第二小学在审美教育、诗性体验、想象力培养、诗歌原创、手写训练等多方面引导和培养学生,将吟诵融合到学生的日常语文课堂中。吟诵、读诗、写诗已经成为了观澜第二小学一道独特的文化风景线。学生吟诵节目获得深圳市、龙华区经典诗文诵读大赛一等奖。曾娟、谢婧斐、陶玲玲等教师多次执教区级以上吟诵教学研讨课、示范课,并为江西省九江市、广东省兴宁市等学校教师上示范课。学校诗教影响力不断扩大,2017年11月,学校在中国人民大学举办的“古代教育传统与当代语文教育”研讨会上作了题为《让学生爱上吟诵》的经验介绍。

同胜学校

同胜学校每学期安排古诗文的诵读活动和相关比赛,让同胜学子在诵读古典诗词中领略民族文化,汲取成长食粮,享受诵读的快乐。学校还会根据不同内容分年段开设了多个国学社团,并在全校设立了小国士品级认证活动,以学生在国学的积累、书写和理解运用等方面综合考评,分别授予秀才、举人、贡生、进士、三元、鸿儒的称号。在每学年开始时,学校还会邀请马海军等知名国学专家和领导,一起为一年级入学的新同学举行开笔礼和朱砂点痣等蒙学仪式,为孩子们开启智慧,树立学生博学雅行明礼的风尚。

松和小学

松和小学一直以国学教育作为学校办学特色,组织编撰了《诵读经典 润泽人生》等一系列的国学校本教材。学校每周都会设置一节国学课,进行国学校本教材的教学,课前三分钟也会组织学生诵读《三字经》《弟子规》等经典国学文本。学校每隔两年还会举行一次全校性的“千人诵”活动,在全区都享有盛名。2018年,“千人诵”活动也在龙华区作为国学教育成果进行展示。

民治小学

民治小学开发《中华经典美文自主诵读本》系列校本教材,开设了国学经典诵读课,开展了丰富的国学展示活动。以传统文化进课堂的方式,督促学生读经诵典,每日一句经典也已成为学校常规。学校有充足的开展传统文化教育的经验,曾作为全国3000所实验学校中唯一一所小学,在中华民族传统美德教育大会上进行交流汇报。

潜龙学校

潜龙学校开设国学课程,编写国学课程读本,坚持日有所诵,课前让学生读诵国学经典。为了丰富学生国学学习的体验,学校已经连续举办了十三届国学节。国学节全员参与,与时俱进,形式丰富,内容包括经典诗词诵读、国学手抄报、学生个人作品展、国学达人秀、国学书法、国学作文、诗词大会、听写大会、国学游园、国学专家进校园等活动。活动极大地激发了学生学习国学的热情,为学生奠定了厚实的国学基础。2018年学校被评为中华之星国学达人秀优秀生源基地。

玉龙学校

玉龙学校自建校以来,以“玉质·龙形·君子风”为核心,着力培养具有高尚品格和宽广视野的谦谦君子。学校将每年的11月定为君子节。君子节上,学生齐诵玉龙《君子谣》,古色古香的润玉堂里,学生书法展别开生面。学校希望通过君子节经典诵读活动,让学生在走向君子的路上,与经典书目结伴同行。

龙华区外国语学校

龙华区外国语学校每年通过举办“国学文化节”展示学生学习国学经典成果,内容涵盖“诗词大会、国学经典诵读展示、国学操展示、诗词纸扇绘、经典演讲、书法比赛”等。为打好学生国学基础,小学语文科组通过晨诵(《国学》《唐诗》《宋词》)、午读午写、亲子阅读等形式传诵经典,培养学生良好的读书、写字习惯。与此同时,学校还通过国学经典诵读(背诵)的年级交叉月检制来巩固学生学习成果,每月举行一次内容丰富、独具特色的“布衣书会”读书活动,让孩子们在读书活动中丰盈自己的学习生活。

 

 


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